移动学习工具赋能高校通识课程学习效能的影响机制研究
王佩玮

榆林大学，陕西榆林，719000；

摘要：在教育数字化全面推进的背景下，移动学习工具目前已经成为高校通识课程教学改革与创新的重要技术载体。本文将聚焦移动学习工具赋能通识课程学习效能的内在逻辑，探索有效策略，充分发挥移动学习工具泛在接入、即时交互与数据驱动的核心特点，促使通识课程教学突破时空限制，为学生提供更加精准化且碎片化的教育服务，为高校优化通识课程教学质量与提升效率提供实践参考。

关键词：移动学习工具；高校；通识课程；学习效能；影响机制

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