AI介入高等数学课程后的教学价值挖掘
田莎莎 张敏 庞洁 陈玉

四川西南航空职业学院，四川成都，610400；

摘要：高等数学是高校理工科、经管类专业的一门核心基础课，具有逻辑性好、抽象性强、应用面广等特点，传统的教学模式存在着授课形式固定化、学生适应性差、实践联系薄弱等问题。人工智能技术同高等数学教学融合起来以后，给课程改革赋予了全新的途径。本文以现代教育技术理论为基础，结合高校高数教学现状，全面分析了AI融入高数课程的主要教学意义，找出目前AI辅助高数教学实践当中存在的具体问题，并从教学模式、学情匹配、资源创建、教师成长这四个部分出发，给出切实可行的改进办法，努力促使高数教学由传统的单向度传授变为智能化、个性化、实效化的改革过程，从而全面提高课程的育人水平。

关键词：人工智能；高等数学；教学改革；教学价值；个性化教学

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