职业院校教师数字素养培养路径研究
徐晓月

长春汽车职业技术大学，吉林长春，130013；

摘要：在教育数字化战略进程不断深化的背景下，职业院校教师数字素养成为职业教育转型及高层次技能人才培育的关键要素。职业院校教师存在数字技术应用意识不强、数字化教学资源开发能力不足、数字化教学实施能力欠缺等问题，数字素养培养的系统性、精准性、成效性都需要改善。本文以职业教育类型为出发点，在培养必要性、培养思路、培养措施三个层面进行了分析，提出“职业性”培养定位、“系统化”培养思维、“实践性”培养导向的基本思路，设计了领导持续性重视、需求式反思式实践式培训、多维度实践平台搭建、多层面递进式多元评价在内的系统化培养路径。通过文本的研究，期望为职业院校教师数字素养发展提供可行的实践方案。

关键词：职业院校；教师数字素养；培养路径；数字化转型

参考文献

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