学科融合实践，丰富劳动体验——多学科创新融合劳动课程“菠萝蜜”
汪美云

中国科学院合肥物质科学研究院附属学校，安徽合肥，230031；

摘要：《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》强调劳动教育的综合性与实践性，倡导打破学科壁垒开展开放式劳动实践活动。本文以四年级“菠萝蜜”多学科创新融合劳动课程为实践案例，以劳动教育为主线，联动英语、科学、数学、美术、语文学科设计系列学习活动，围绕“英语说蜜、科学解蜜、数学算蜜、劳动分蜜、美术画蜜、语文写蜜”开展教学实践，让学生在真实劳动情境中完成菠萝蜜切割、果肉剥离、清洁整理等实操任务，实现体力劳动与智力思考的统一。课程践行陶行知“在劳力上劳心”教育思想，引导学生手脑并用，在实践中习得劳动技能，感悟劳动价值。结合课程实施成效与存在问题，总结跨学科劳动课程的实施路径，为义务教育阶段劳动教育课程创新、落实五育并举育人目标提供实践参考。

关键词：劳动教育；学科融合；全面发展

参考文献

[1]中华人民共和国教育部：义务教育劳动课程标准(2022年版)[S].北京:北京师范大学出版社。

[2]胡琪:“在劳力上劳心”——以陶行知劳动教育思想促进新时代中小学劳动教育改革[J]生活教育，2024(17):21-23。

[3]周洪宇，齐彦磊：新时代劳动教育的内涵特点、核心要义与路径指向[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2023(02)。