新课标下小学英语课堂教学存在的问题及优化思考
柯艳

湖北省十堰市郧西县马安镇中心小学，湖北十堰，442633；

摘要：新课标聚焦英语学科核心素养，明确小学英语教学需立足语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四维育人目标，摒弃传统应试化教学模式，侧重培养学生语言运用与综合表达能力。小学阶段作为英语启蒙关键时期，课堂教学质量直接决定学生英语学习兴趣与基础素养养成。当前小学英语课堂教学仍存在教学理念滞后、教学方式固化、学情关注度不足、评价体系单一等普遍问题，导致课堂教学重知识灌输、轻能力培养，难以适配新课标素养育人要求。本文结合小学英语课堂教学实际，阐述新课标下小学英语课堂教学的育人价值，梳理现阶段课堂教学突出问题，针对性提出课堂教学优化策略，结合课本单元真实课例细化教学过程，助力构建高效、趣味、素养化的小学英语课堂，推动小学英语教学高质量发展。

关键词：新课标；小学英语；课堂教学；教学优化

参考文献

[1]张玉敬.当前小学英语课堂教学存在的问题与对策[J].空中美语,2025(9):523-525.

[2]蒋维娜.核心素养背景下小学英语课堂教学的优化策略分析[J].成长,2023(3):172-174.

[3]徐倩倩.新课标理念下小学英语课堂教学的突出问题与优化建议[J].2025(7):27-33.