以问启思的高中数学问题驱动教学法高效运用
潘春光

广州市增城区荔城中学

摘要：问题驱动教学法把学生放在中心位置，依靠精心设计的问题，让学生自主思考、探究、解决问题，从而达成知识建构和能力提高的目的。本文从高中数学教学角度出发，对本文的方法价值、运用方式、效果进行分析。有关的研究表明，它能激发学生学习的兴趣，培养学生的数学思维和解决问题的能力，提高教学效率。文中就设问、课堂推行、评价回应三个方面给出操作办法，并结合教学案例进行讨论。末尾总结出它的利与弊，就高中数学教学的未来走向提出自己的看法。

关键词：高中数学；设问规划；提问驱动；教学高效

参考文献

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