二语学术写作中外摘要级差资源分布对比研究

姜浩怡

西安外国语大学，陕西省西安市，710000；

摘要：本研究基于评价理论级差系统，对比中外二语学术写作摘要中级差资源的分布与功能。采用人工标注、量化统计与质性分析。结果显示：国际摘要级差总体密度显著更高，差异主要由“语势”驱动，“聚焦”无显著组间差异；国际摘要更偏重“语势”，中文摘要相对均衡，但各维度内部比例相似。功能上，国际学者以过程性强化、对话性模糊聚焦塑造“基于证据的谨慎对话者”；中国学者以价值性强化、背景性模糊聚焦呈现“注重成果的陈述者”。研究揭示跨文化修辞与身份构建差异，对二语学术写作教学与国际发表具有启示。

关键词：评价理论；级差系统；二语学术写作；身份构建

参考文献

[1]Hood, S. (2010). Appraising research: Evaluation in academic writing. Palgrave Macmillan.

[2]Martin, J. R., & White, P. R. R. (2005). The language of evaluation: Appraisal in English. Palgrave Macmillan.

[3]徐玉臣,苏蕊,刘璇,&寇英.(2020).基于语料库的英汉科技语篇中介入资源对比研究.外语教学,41(6),19–24.