双创教育背景下汉语言文学师范生创新教学能力培育研究

张菲阳

绍兴大学，浙江绍兴，312000；

摘要：在大众创业、万众创新的教育改革大背景之下，在不断深入的基础教育课程改革下，对于中小学语文教师的创新教学能力、课堂创设能力和育人实践能力都提出全新的要求和挑战；而汉语言文学师范生是未来的语文教育主力军，他们的创新教学能力直接影响着基础教育语文教学的改革质量和育人效果。目前高校师范人才培养过程中存在双创教育融入不够、师范生缺乏创新教学思维、教学实践模式固化以及创新培育体系不健全等现象，无法满足新时代基础教育创新育人的需要。因此，本文基于双创教育的核心思想，结合汉语言文学师范专业的培养特点，分析了师范生创新教学能力的核心内涵及培育的价值，并梳理出当前师范生创新教学能力培育工作的现实困境，从课程体系建设、教学模式创新、实践平台建设、师资队伍建设和评价机制优化等方面入手，建构系统性、常态化地进行创新教学能力培育的工作思路，以期提高汉语言文学师范生的创新从教能力，从而更好地服务于基础教育，推动师范教育与基础教育的高质量发展。

关键词：双创教育；汉语言文学；师范生；创新教学能力；人才培育

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