中高本贯通培养模式下航空多元评估体系构建——由终结性卷面考核转向全过程成长增值研判

姜慧慧

江南影视艺术职业学院，江苏无锡，214315；

摘要：在中职、高职、本科分段衔接的一体化人才培养框架下，仅依靠期末纸质试卷的传统英语测评模式，无法完整记录学生多年分段学习过程中语言应用能力循序渐进的提升轨迹，也难以匹配民航一线岗位对从业人员多层次英语实操应用能力的用人标准。本文以增值研判相关教育理论为支撑[1-2]，构建“民航行业英语等级认证+个人成长增值测算+职场实景模拟测评”三维融合的航空服务英语综合评判框架，清晰划定三个学段对应的测评指标与升学衔接执行规范，同步配套电子成长档案、学分互认银行等落地实施机制。本套评判体系扭转以往唯期末卷面分数的单一评价思维，将课堂教学评判核心转移至学生全周期能力发展维度，为贯通式航空类专业人才培养质量长效监测提供一套科学、可落地的参照标准。

关键词：中高本贯通育人；航空服务专业英语；教学评判体系；成长增值研判；多维度综合测评；增值评价

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