任务驱动教学法在老年人能力评估实务课程中的实践探索

张媛

铜川职业技术学院，陕西铜川，727000；

摘要：人口老龄化常态化背景下，失能失智老年群体持续扩容，老年人能力评估作为精准开展分级养老服务、落实康养资源配置的前置性核心工作，其专业化、标准化水平直接决定养老服务质量。老年人能力评估实务课程是老年服务类专业的核心实操课程，聚焦国标规范，重点培养学生临床评估、风险研判与文书撰写的岗位核心能力。现阶段，传统讲授式教学模式普遍存在理论讲授与岗位实操脱节、学生职业应用能力薄弱、岗位适配性不足等现实问题，难以适配行业高质量发展的人才需求。本文基于建构主义学习理论，将任务驱动教学法融入老年人能力评估实务课程教学体系，通过重构立体化教学流程、设计层级化实训任务、搭建场景化教学载体，构建任务引领、实操落地、素养同步的新型教学模式。实践表明，该教学模式能够有效破解传统教学瓶颈，强化学生标准化操作能力与岗位综合素养，提升课程育人实效，可为智慧健康养老服务与管理专业实务课程的教学改革与创新提供实践参考。

关键词：任务驱动教学法；老年人能力评估；实务课程

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