激发高师学生钢琴演奏表现欲的奖惩策略研究

陈新宇

绵阳师范学院，四川省绵阳市，621000；

摘要：高师钢琴教学正经历从单纯技术训练向表现能力与师范素养并重的结构性调整，演奏表现欲作为连接艺术审美与未来教师职业素养的心理动力，长期受到刻板评价机制的抑制。本文在高师这一特定语境下厘清演奏表现欲的心理与美学内涵，剖析其在教学现场趋于钝化的成因，尝试建构分层递进的奖赏路径与具有建设性边界的惩戒方式，并将二者纳入过程性评价与动机内化的生态体系。研究借助自我决定理论说明外部干预向内生动力转化的机理，力图为高师钢琴教学的评价改革与师资培养提供一条可操作的路径。

关键词：高师钢琴教学；演奏表现欲；奖惩策略；自我决定理论；师范性

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