STEM教育理念下高校数学的跨学科融合教学实践

李鑫钊

澳大利亚墨尔本大学教育学部，澳大利亚维多利亚州，3000；

摘要：STEM教育以科学、技术、工程、数学学科融合为核心，聚焦学生创新思维和实践应用能力的培养，契合新时代高校应用型创新型人才培养的核心目标。数学作为高校理工科专业的基础核心类课程，具有较强的工具性和通用性，也是衔接STEM教育各学科领域的重要纽带。本文具体以STEM教育理念为指导，分析探讨高校数学跨学科融合的教学实践路径，明确当前高校数学在实施跨学科融合中存在的现实困境，例如，课程与教学观念滞后，跨学科思想融合困难，师生技术工程素养缺乏等。从教学目标、资源整合、教学方法、师资建设、教学评价五大方面提出实践策略，希望进一步打破单一学科教学的局限性，为高校数学跨学科融合教学实践提供参考。

关键词：STEM教育理念；高校数学；跨学科融合；教学实践

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