生成式AI赋能虚拟制片沉浸式叙事的教学模式创新——以《数字空间设计基础》课程为例

张开云

上海外国语大学贤达经济人文学院，上海市虹口区，200083；

摘要：目的：本研究旨在破解传统虚拟制片实践教学中技术工具与内容叙事割裂的系统性矛盾，构建生成式 AI 驱动下的沉浸式叙事教学重构范式，培养兼具技术理性与叙事感性的复合型人才。方法：以《数字空间设计基础》课程为实践载体，建立叙事共创、空间转译、实时搭建、交互联调、设备验证和成果反思组成的六阶段教学闭环；引入生成式AI辅助方案生成、脚本拆解、技术解释、报错分析与测试，创新教学模式。结果：通过《寻光列车》等项目验证，本课程引导学生完成从文本到空间、局部功能到叙事系统、编辑器作品到真实体验的三次对象扩展，实现了高阶沉浸叙事与工程可运行性的深度统一，为数智时代虚拟制片教学提供了可复现的创新范式。

关键词：生成式人工智能；虚拟制片；沉浸式叙事；设计教育

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