汉语母语思维对英语学习的影响及系统化培养策略

赵维佳

太原师范学院，山西晋中，030619；

摘要：在全球化不断深入的当下，英语已成为国际交流中使用最普遍的语言，其重要性愈发凸显。对于众多中国英语学习者来说，由于中文母语思维的影响，这一复杂且基础的认知背景使他们在学习英语时面临诸多挑战。语言并非孤立存在，而是深深植根于特定的文化背景和思维传统之中。

       相较于英语注重分析、抽象和线性思维的特点，语文更倾向于直觉感知、综合考量以及螺旋式推理，二者在思维模式上存在根本且系统的差异。这种差异导致在英语学习中，汉语母语思维展现出明显的“双刃剑”效应：一方面，汉语思维有助于构建稳固的英语知识结构或理解框架，为学习者认识世界、掌握语言提供起点；另一方面，它也可能在不经意间引入偏差，阻碍英语准确且自然地运用。本文将梳理现有研究，分别探讨汉语思维对语言学习的影响，并最终提出既符合认知规律又具有教学意义的培养策略。

关键词：汉语；母语思维；英语学习

参考文献

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