生成式AI时代戏剧影视专业的创意伦理教育：内涵维度、课程缺口与融入路径

邹玓朔

广西大学，广西南宁，530000；

摘要：生成式AI深度介入戏剧影视创作全流程，重塑行业生产模式的同时，也带来版权纠纷、价值失范、技术滥用等一系列创意伦理风险。高校戏剧影视专业作为行业人才培养主阵地，需构建适配AI环境的创意伦理教育体系。本文立足生成式AI时代语境，厘清戏剧影视创意伦理教育的核心内涵，从创作版权伦理、内容价值伦理、技术工具伦理、职业创作伦理搭建分析框架，审视当前专业在课程设置、教学内容、师资、评价机制上存在的缺口，结合行业现实困境，从课程重构、课堂革新、师资建设、实践实训、行业协同育人五个维度提出落地性融入路径，以期为戏剧影视专业伦理教学改革提供参考，引导学生树立正确的AI创作伦理观。

关键词：生成式AI；戏剧影视；创意伦理；高校教育；人才培养

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