感性实践与价值共鸣：新媒体视域下大学生主体性的双重构建

鹿星平¹ 高文洁²

1西安翻译学院，陕西西安，710105；

2陕西青年职业学院，陕西西安，710105；

摘要：本研究以马克思主义人学为理论基础，聚焦新媒体环境下大学生主体性的双重构建机制。首先，从感性实践、对象化确证与社会性本质三个维度解析个体主体性的生成逻辑：感性实践作为主体存在的本体论基础，对象化活动通过外化与反观实现主体力量确证，社会性本质则通过价值共鸣达成主体性的社会认同。进而揭示新媒体环境对大学生主体性的三重挑战：多元信息冲击导致价值迷失与自我定位偏差，技术中介化削弱师生深度互动与情感共鸣，虚拟空间狂欢掩盖现实主体空虚与人格分裂。据此提出重构路径：平台层面需转向“交互共生”的生态系统；素养层面强调批判性思维与数字创造力的双重培育，实现技术驾驭与价值转化；师资层面要求教师以平等对话重建主体间性，通过议题设置与情感共鸣引导价值共塑。研究旨在突破单向灌输范式，通过实践与共鸣的双向互动，推动大学生主体性在新媒体时代的复归与升华，实现个人价值与社会价值的统一。

关键词：主体性；新媒体；现实的人；大学生

参考文献

[1]马克思：《关于费尔巴哈的提纲》，《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版

[2]马克思：《1844年哲学手稿》（节选），《马克思恩格斯选集》第1卷，人民出版社1995年版