大学生校园跑自我管理行为的同辈驱动效应与优化路径

刘宇鹏 程梦雨^{（通讯作者）}

成都东软学院，四川成都，610000；

摘要：立足当前高校校园跑活动虽普及但学生自我管理薄弱的现实矛盾，以同辈群体视角探析大学生校园跑自我管理的同辈驱动效应，并提出相应的优化路径。研究发现，同辈驱动校园跑自我管理具有积极、消极两类驱动效应：积极驱动效应通过正向氛围、榜样激励和情感陪伴共同激活大学生运动参与的主观能动性，进而促进校园跑自我管理行为的发生；消极驱动效应通过负向氛围、负面参照和社交裹挟共同消解大学生的运动自律意识，从而降低自我管理校园跑活动的能力。基于此，本研究提出三条优化路径：树立优秀同辈运动榜样、构建同辈运动监督机制、搭建同辈运动生活圈。由此拓展高校校园跑自我管理相关研究的分析维度，为各高校优化发展校园跑活动提供全新实践思路。

关键词：大学生；校园跑；自我管理行为；同辈驱动

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