《IT科技英语》科技素养与语言运用融合教学模式创新探索

亓伟敬¹ 吴廷伟² 戴翠琴¹

1重庆邮电大学 通信与信息工程学院，重庆，400065；

2重庆邮电大学 网络空间安全与信息法学院，重庆，400065；

摘要：基于《IT科技英语》课堂教学中存在学生的科技素质泛化以及语言使用与真实工程场景割裂的现象，文章探索出一种将科技素质与语言应用融合的新型教学模式，并在实践中加以验证。这种教学模式将提高学生的前沿技术素质作为核心理念，将创设仿真的国际会议及工程合作环境作为语言学习的外因。在利用人工智能辅助工具搭建的线上线下混合式课程平台中开展基于问题解决的教学链模式，着力推进科学知识素养与外语应用能力融合。

关键词：IT科技英语；融合教学；数智赋能；科技素养；感知通信一体化；教学革新

参考文献

[1]郑琳. 基于人工智能的教育领域变革与路径探析[J]. Continue Education Research, 2024 (1).

[2]刘丽莎. 以全球胜任力为导向利用 AI 新形态教材培养理工类本科生英语沟通能力的行动研究[J]. Advances in Social Sciences, 2026, 15: 383.

[3]周红梅. 信息技术与英语教学融合的创新实践与探索[J]. Journal of Educational Studies (JES), 2025, 2(1): 31-35.

[4]婉仪徐. 信息技术与英语教学融合实施策略研究[J]. Educational Theory Observation, 2024, 2(1): 86-88.

[5]许世横. 基于人工智能和大数据的信息技术课程教育[J]. Creative Education Studies, 2025, 13: 1.