昆明城市学院高等数学课程资源库体系化构建与校本实施路径

莫玉莲 高铭

昆明城市学院，云南昆明，650101；

摘要：教育数字化战略深入推进背景下，体系化、校本化的课程资源建设已成为应用型本科院校公共基础课提质增效的关键路径。昆明城市学院设有经管、理工两大类专业集群，高等数学作为核心前置基础课，其资源建设长期面临碎片化分布、分层缺失、专业适配不足、更新机制缺位等结构性矛盾。本研究借鉴“多层次、立体化、可交互”资源库建设理念与OBE成果导向理念，系统构建了“三层梯度·两类专业·七大板块”的资源矩阵，设计了标准化开发流程与产教协同长效机制。实践表明，该模式有效缩小了学生成绩两极分化，增强了数学工具向专业场景迁移的能力，为专业集群特征鲜明、生源基础分化的地方应用型院校提供了可迁移的实践参照。

关键词：昆明城市学院；高等数学；课程资源库；体系化构建；校本实施路径

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