高职体育教学中思政元素融入的策略与实效分析

尚延峰 张哲 葛荣亮

无锡商业职业技术学院，江苏无锡，214153；

摘要：在课程思政全面推进的背景下，体育课程作为落实立德树人根本任务的重要载体，其思政育人功能亟待系统开发。本研究在阐释体育课程思政内涵、价值与融入逻辑的基础上，提出“目标融入—内容融入—情境融入—评价融入”四维融入策略，并通过准实验考察其育人实效。研究以无锡商业职业技术学院约300名学生为对象，按自然班划分实验班与对照班（各约150人），运用SPSS进行独立样本t检验。结果表明：实验班在规则意识、集体主义意识、职业认同与团队协作等思政素养指标上均显著优于对照班（p<0.01），体育课程思政满意度达92%。研究为高职体育课程思政的有效实施提供了可操作的策略框架与实证依据。

关键词：高职体育；课程思政；思政融入；育人实效；准实验

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