“人工智能+”领域构建教育科技人才一体统筹推进机制的路径研究

黎昱溪 张佳琪 于涵

牡丹江医科大学，黑龙江牡丹江，157011；

摘要：将教育、科技与人才作一体考虑，是提高国家创新能力所应抓住的关键。“现在人工智能+ ”各项行动已较全面地展开，正好给三者从“ 只说重要”进入“ 实际协同”提供了机会。文中就目标、运行及保障诸项内容做现状分析，指出目前三大系统在沟通上存在较突出的“各说各话”现象：目标上互不统属、运行上各自为政、资源上互不共享。作者认为人工智能促进一体化改革的力量不来自技术本身的高明，而来自其对治理的某种“胁迫”——靠数据把目标理清楚，按流程使行动有联系，用智能方法让保障更灵活。在此基础上提出“先铺技术基础—再处理制度障碍—最后促成生态”的三阶段思路，又以学科设置、人才考核、计算资源（算力+数据）为三个重点，给出“人工智能+”语境下教育科技人才融合发展的具体可行方案和思考方向

关键词：人工智能；一体化；创新能力

参考文献

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