教育数字化政策实践的国际比较与本土优化路径

张云红

安徽理工大学，安徽淮南，232001；

摘要：本文以公共管理视角为切入点，围绕数据治理、组织协同和伦理规制等关键议题展开国际比较。研究发现，各国实践呈现深度融合态势，欧盟侧重伦理先行和公共价值引领方向，新加坡构建起多元协同的“双赢系统”模式，美国着重强调市场驱动和规则监管要点。中国以国家智慧教育平台为核心抓手，在资源普惠和规模覆盖方面取得显著成效，但仍面临城乡数字鸿沟、教师素养结构性失衡、数据孤岛以及组织保障薄弱等深层次挑战。基于此，提出本土优化路径，即以公共价值为牵引，加快教育数据伦理审查规制，守住公平底线，以技术赋能为基础，补齐乡村教育发展短板，以制度创新为保障，厘清各主体责任。

关键词：教育数字化；政策实践；治理创新；国际比较；本土路径

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