数智赋能课例研究促进新建学校校本研培一体化

邵彤宇

哈尔滨新区第六学校，黑龙江哈尔滨，150000；

摘要：现在教育数字化转型飞速发展的背景之下，哈尔滨新区第六学校作为新建学校有着在基础设施建设阶段同步配齐全套智慧教学软硬件设施，数字化硬件配置起点高、硬件架构具备先天优势。所以新建学校应该从零建制、从零规范、从零积累的办学本质特征作为立足点，将数智化课例研究视作校本教师研修核心抓手，依托本校自研校级智慧教研云端平台搭建数字化底层技术支撑，设计了新建学校的“1234“校本研修一体化的体系，即一平台承载、双线并行推进、三阶分层打磨、四维闭环保障研培运行的架构，以加快青年教师专业成长速度，长期积累具备办学标识的教研数字资源。

关键词：新建学校；数智赋能；课例迭代研究；智慧教研

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