项目化教学在高职机电一体化理实一体课程中的应用研究

江玉婷

江苏省无锡交通高等职业技术学校，江苏无锡，214151；

摘要：高职机电一体化理实一体课程在教学过程中存在理论与实际相接续不紧密，技能训练与岗位需求契合度不够等问题，这影响到综合职业能力塑造的效果。采用项目化教学模式，把典型工作任务当作载体重新构建教学内容，把知识学习和实际操作融入真实的项目流程当中，加强任务激发和过程参与。执行之后，学生的实际操作能力，问题解决能力和综合运用水平有了突出提高，课程的教学质量得到了改良。

关键词：项目化教学；机电一体化；理实一体；职业能力；课程改革

参考文献

[1]赵远刚. 新课标视域下初中体育项目化教学的实践探究[J].基础教育论坛,2025, (24):62-64.

[2]郑定磊. AI支持下的初中数学项目化教学模式研究[J].成功,2025, (36):13-15.

[3]臧琳蕙. 小学语文中高学段整本书阅读项目化教学的资源开发与整合研究[J].中华活页文选(教师版),2025, (24):19-21.

[4]王宇林,牟小光,何泰华,等. 基于产业需求的“机电一体化实训”课程项目化教学改革与实践[J].南方农机,2025,56 (17):167-170.

[5]王延申. 新课改下理实一体化教学在PLC课程教学的探索[J].农机使用与维修,2021, (8):120-122.