OBE理念下工程力学目标传导式课程思政教学改革——基于BOPPPS模式

鲍颖 赵永涛 陈海军 陈晓辉 胡彬 张向丹 李卫东 岳丹

河南工程学院，河南郑州，451191；

摘要：针对工程力学课程中教学目标停留在知识层面、课程思政融入点零散、课堂活动与目标评价脱节等问题，依据成果导向教育理念，构建“毕业要求—课程目标—单元目标—课堂目标—学习证据”的目标传导链，将工程安全、质量意识、科学精神和责任担当转化为可落实、可观察、可评价的价值目标。在此基础上，采用BOPPPS流程组织课堂，通过导入、目标呈现、前测、参与式学习、后测和总结六个环节，使知识学习、工程能力训练与价值塑造同步实施。以梁的弯曲强度教学为例说明具体做法，并建立直接评价与间接评价结合的达成度分析和持续改进机制，为应用型本科工程力学课程思政教学提供参考。

关键词：工程力学；OBE理念；目标传导；课程思政；BOPPPS

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