高校体育教师教学理念固化问题与创新路径思考

郭校晨

东新大学，韩国罗州，58245；

摘要：随着新时代教育现代化与体教融合工作深入推进，高校体育教育质量被赋予全新要求。体育教师作为教学活动的核心实施者，其教学理念的先进性与科学性，直接决定高校体育教学改革成效与人才培养质量。当前，我国多数高校体育教师普遍存在教学理念固化问题。传统僵化的教学思维、教育模式与价值认知，难以契合立德树人、坚持“健康第一”、培育终身体育意识的核心育人目标，制约了高校体育教育的内涵式发展。本文立足高校体育教学发展现状，系统梳理体育教师教学理念固化的主要表现，深挖背后成因，并紧扣新时代体育教学改革导向，探索理念创新的可行路径，以期为深化高校体育教学改革、提升教师专业素养、完善育人体系提供理论参考与实践借鉴。

关键词：高校体育；教师；教学理念；思维固化；创新路径

参考文献

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