算法迎合逻辑下高职学生思政课问题意识的消解与唤醒研究

包斌

广西经济职业学院，广西南宁，530001；

摘要：大数据和智能算法充分融入高职思政教育场域，算法迎合逻辑围绕个性化推送、精准适配服务为出发点，改变了思政课教学内容供给与学生认知方式。该逻辑在提升思政课教学质量的同时也带来了对高职学生思想问题意识消解现实困境，如质疑精神匮乏、探究思维匮乏、认知视野固化等，严重影响了思政课育人效果和培养学生核心素养的有力推进。本文立足高职学生的认知特点以及思政课教学规律，剖析算法迎合逻辑的运行特征，探讨高职学生思想问题意识消解的具体表征及深层原因，针对性地构建问题意识的唤醒路径，为新时代高职思政课数字化转型、破解高职思政课育人难题、培育学生思辨能力和价值塑造能力提供理论参考和实践借鉴。

关键词：算法迎合逻辑；高职思政课；问题意识；消解；唤醒

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