初中音乐课堂中民歌艺术的传承与教学研究

秦杪燃

西南科技大学 文学与艺术学院，四川绵阳，621010；

摘要：民歌艺术作为中华优秀传统文化的关键载体，历经千年积淀深厚历史底蕴，拥有独特的审美价值、综合育人功能。本文依据吕梁民歌、华锐藏族民歌等本土民歌教学调研结果，将号子、山歌、小调这三大民歌体裁进行系统划分，阐释地域性、时代性、民族化这些核心艺术特征，从文化传承、审美培育、情感熏陶这三个方面剖析民歌进课堂的教育意义。结合一线教学的实际状况，梳理出学生审美隔阂、教材资源匮乏、教学模式固化、教师专业能力不足这四类现实问题，借助现有文献提出赏析激趣、情境创设、方言体验、实践传唱、理论实践融合、多元教法并用等一系列可行的教学策略。有研究表明，教师要紧密围绕课标来确定分层教学目标，准确找到学生兴趣的切入点，畅通课堂理论与实践之间的通道，逐步引导学生从“走近”民歌发展到“读懂、热爱”民歌，在沉浸式的音乐体验里树立文化自信，达成民间音乐的活态长效传承。

关键词：民歌艺术；初中音乐；民歌教学；文化传承

参考文献

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