双减背景下初中英语课堂互动教学策略研究

李挺

沈阳师范大学外国语学院，辽宁沈阳，110000；

摘要：双减政策落地实施之后，初中英语课堂原本偏重知识点单向讲授的传统模式已难以适配育人新要求，学科教学重心逐步转向学生核心素养的长效培养。本文立足沪教版七年级上册教材内容，通过课堂情境搭建、分层任务设计与多维度评价方式打磨课堂互动路径，有效锻炼学生英语语言实操能力，培养逻辑思辨素养。这样的课堂设计，希望能给一线授课教师带去有价值的教学参考，促使英语教学跳出固有授课思维，完成从“教师单向授课”到“引导学生自主探究学习”的转变。

关键词：初中英语；课堂互动；重要性；教学策略

参考文献

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