翻转课堂模式在初中数学教学中的实证研究与优化策略

黄召仁

永丰县瑶田中学，江西吉安，331508；

摘要：为破解初中数学教学中“重灌输、轻探究、同质化、低效率”的教学困境，本研究以翻转课堂教学模式为核心，结合初中数学逻辑性、抽象性、阶梯性的学科特点，构建“课前自主预习—课中探究互动—课后分层拓展”的三维翻转课堂教学体系。本研究选取某初级中学八年级两个平行班为研究对象，运用SPSS26.0进行统计学分析，系统分析翻转课堂模式对学生数学学业成绩、自主学习能力、课堂参与度、数学核心素养的影响。基于实证数据，针对性提出分层预习设计、课堂流程优化、学情精准适配、评价体系重构等优化策略，为初中数学翻转课堂的常态化、规范化、高效化落地提供实践参考与理论支撑。

关键词：翻转课堂；初中数学；核心素养；实证研究；教学优化；自主学习

参考文献

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