大模型支撑下高中地理综合思维培育策略研究

霍佳慧

新疆师范大学，新疆乌鲁木齐市，830017；

摘要：随着生成式人工智能技术的发展，大语言模型正深层次地重塑基础教育生态。地理综合思维作为地理学科核心素养的灵魂，要求学生从要素、时空、地方等维度系统认识地理环境。传统教学在应对地理环境的复杂性时，常面临情境扁平、要素割裂等局限。大模型凭借强大的自然语言处理、情境建构与逻辑推理能力，为突破教学瓶颈提供了新型技术支架。本文探讨了大模型在高中地理综合思维培育中的价值，构建了涵盖要素耦合、时空演变、地方表征的策略体系，并提出了注重人机协同、回归地理实践等反思，以期为智能时代地理核心素养的落地提供路径参考。

关键词：大语言模型；高中地理；综合思维；培育策略；人工智能教育

参考文献

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