境脉学习理论视域下高中地理与历史跨学科主题教学探究——以“江南造船厂的区位变迁”为例

孙金琳

云南师范大学 地理学部，云南昆明，650500；

摘要：跨学科主题教学是培育学生核心素养的重要途径。本研究通过分析境脉学习与高中地理-历史跨学科主题教学的内在联系，提炼出境脉学习理论视域下高中地理与历史跨学科主题教学的实施路径，即“选取主题，明确境脉主轴；确立目标，构建四脉框架；实践探究，五境递进教学；检验成效，贯穿全程评价”。以“江南造船厂的区位变迁”为主题进行教学设计，以期为一线地理教师提供参考。

关键词：境脉学习理论；跨学科主题教学；高中地理；江南造船厂；工业区位

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