地方性问题导向下高中地理课程资源开发研究——以攀枝花发展为例

潘薪羽

云南师范大学 地理学部，云南昆明，650500；

摘要：地方性问题是地方课程开发的起点和落脚点，是推动核心素养落地的抓手。本文通过分析地方性问题在课程资源开发中的价值和选择，并基于攀枝花城市发展周期与攀钢产业演变过程，对地方教学资源进行分析整合，并提炼出地方性问题，构建教学情境，设计教学过程，提升学生服务家乡发展的责任意识，实现地方资源向课程资源的转化。

关键词：地方性问题；攀枝花工业；高中地理；家国情怀；课程思政

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