情景模拟教学提升幼儿自我保护能力的实践研究

曾令雪

江西省赣州市潭东茶元小学附属幼儿园，江西赣州，341000；

摘要：3-6岁幼儿的认知水平有限、生活经验匮乏、风险预判能力薄弱，在日常生活中极易遭遇各类安全隐患，自我保护能力的缺失是幼儿安全事故频发的主要内因。传统幼儿安全教育多以口头说教、图片展示、视频观看为主，形式相对单一，也脱离了幼儿的生活场景，难以将理论知识转化为实际能力。而情景模拟教学立足幼儿直观形象思维的发展特点，贴合幼儿生活化学习的核心需求，通过复刻真实生活、校园、户外等安全场景，让幼儿沉浸式参与、体验、实操、反思，主动掌握自我保护的方法。本文结合幼儿园一线教学实践，探究情景模拟教学在幼儿自我保护能力培养中的应用价值，构建适配幼儿年龄特点的情景模拟教学实施体系，结合具体的教学案例总结实践策略，分析教学实施中的难点和不足，并提出针对性的优化路径，期望能切实提升幼儿安全认知、应急反应和自我保护能力，为幼儿园常态化、实效化开展安全教育提供实践参考。

关键词：情景模拟教学；幼儿自我保护能力；安全教育；学前教育

参考文献

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