从“离身”到“具身”：人工智能赋能大学生思政课学习的现实困境与优化路径

赵凯璇 周杰 王珠霖 管雅茹

武汉理工大学，湖北武汉，430070；

摘要：探索人工智能赋能高校思政课，是实现高校思政课智能化发展、数字化转型的必然路径，也是推动高等教育现代化、落实立德树人根本任务的重要途径。然而，在从“离身”到“具身”的实践过程中，仍存在着人机交互桎梏、教育场景消解、认知发展阻隔等现实困境。基于此，要构建“理念转变-技术适配-模式重构-生态优化”的具身化路径，以转变教育者与学习者认知观念为向导，以开发个性化智能平台、强化技术适配为支撑、以创设VR/AR沉浸式教学场景为核心、以构建“师-机-生”协同教学生态为保障。通过强化身体参与和情境交互，推动思政课从知识灌输向认知内化、行为转化转型，赋能思政课教育高质量发展。

关键词：人工智能；大学生思政课；具身认知；优化路径；教育数字化

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