
info@juzhikan.asia
石河子大学动物科技学院,新疆石河子市,832000;
摘要:本文依托《动物遗传育种》课程的理论与实验教学资源,明确课程群在知识搭建、实操锻炼、素养培育三方面的目标定位,系统梳理课程排布零散、产教融合不足、同质化授课、教学方式老旧等现实短板,从模块化课程重构、校企协同育人、分层因材施教、课堂教法革新四个维度制定针对性创新对策。以期打通学科知识壁垒、补齐实践教学短板,完善适配产业需求的课程群育人体系,为畜牧种业输送高质量应用型育种人才。
关键词:动物遗传育种;课程群;教学改革;产教融合;人才培养
参考文献
[1]张健,叶幼荣,谭占坤,等. 西藏高校动物遗传育种学课程教学改革初探[J].畜禽业,2025,36 (11):62-64+68.
[2]曹海月,杨震飞,王利刚. 基于产教融合模式的动物遗传育种人才培养策略研究[J].创新创业理论研究与实践,2025,8 (16):131-133.
[3]周荣艳,陈宝江,陶晨雨,等. 新农科背景下动物遗传育种基层教学组织建设的探索与实践[J].当代畜牧,2023, (10):51-52.
[4]王利刚,甄霆,申峻松. 新时代背景下《动物遗传育种》课程思政教学改革与实践[J].中国畜禽种业,2023,19 (9):167-171.
[5]杨杰,郑恩琴,付晓兰. 以“引导式小组教学”为导向的动物遗传育种学课程教学改革与实践[J].黑龙江畜牧兽医,2021, (23):138-140.