核心素养导向下中学化学课堂教学评价的重构路径研究

井明星

重庆师范大学，重庆，401331；

摘要：研究立足课程与教学论的核心理论，聚焦核心素养导向的教育改革要求，剖析传统中学化学课堂教学评价存在的问题，结合相关理论，从多个维度为化学课堂教学评价提出重构路径，也为化学课堂教学提供可行的教学评价意见，以便更充分地评估学生的学科核心素养。从而提升中学化学课堂教学的质量以及全面发展学生的核心素养。

关键词：化学核心素养；课堂教学评价；中学化学

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