中华优秀传统文化融入应用型高校英语课程思政的实践探索

陶冉冉

江西应用科技学院，江西省南昌市，330100；

摘要：应用型高校的核心办学定位是培育适配区域产业发展的高素质实践型、应用型人才。大学英语作为高校通识教育的核心必修课程，兼具语言工具属性与立德树人的育人价值。将中华优秀传统文化有机融入应用型高校英语课程思政体系，是新时代落实高校立德树人根本任务、破解英语教学长期存在的“重西轻中”文化失衡困境、培育大学生文化自信与对外跨文化传播能力的重要改革路径。本文立足应用型高校重实践、强应用、贴产业的办学特质，系统阐释中华优秀传统文化融入英语课程思政的时代意蕴与育人价值，深度剖析当前教学实践中存在的文化融入碎片化、教学内容适配性不足、课堂教学模式固化、育人评价机制不完善等现实症结，从教学内容重构、课堂模式创新、师资素养提升、多元评价体系优化四个维度，构建全方位、可落地的融合育人实践路径，为应用型高校英语课程思政提质增效、实现语言技能培育、文化传承与思政育人的深度耦合提供理论参考与实践借鉴。

关键词：中华优秀传统文化；应用型高校；大学英语；课程思政

参考文献

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