本科层次职业教育专业建设现状及对策研究

刘剑功

湖北三峡职业技术学院，湖北省宜昌市，443000；

摘要：本科层次职业教育作为现代职业教育体系的关键一环，承载着培养高层次技术技能人才、服务产业转型升级的重要使命。随着职业本科学校数量突破百所，职业本科专业建设质量已成为衡量本科层次职业教育发展水平的核心指标。当前，本科层次职业教育专业建设面临专业设置与产业需求脱节、产教融合机制不健全、“双师型”师资力量薄弱等现实困境。破解这些困境，需要明确“职业属性与本科层次相融合”的专业建设逻辑，在人才培养方案、课程体系、师资队伍、实践条件等关键要素上系统发力，构建多元协同的质量保障机制，推动职业本科专业实现特色化、高质量发展。

关键词：本科层次职业教育；专业建设；产教融合；“双师型”教师

参考文献

[1]“双高”背景下职业本科药学专业人才培养调研分析[J].科学咨询,2024(19). 

[2]顾永安,刘欣.应用型本科高校举办职业本科专业应谨慎鼓励[N].中国青年报,2025-09-08. 

[3]易忠君.多层次职业教育体系下 本科专业建设模式的探索与完善[J].百色学院学报,2020,33(5):134-138. 

[4]岭南师范学院通过“五融通四协同三强化” “破界融合”赋能职教本科建设[N].中国教育报,2025-09-25. 

[5]娄小娥.融入“四品一械”产业 推进“三融”协同创新[J].中国职业技术教育, 2023(9) : 11-12. 

[6]张卫民,姜芸,王建仙.高职院校独立举办职业本科专业的制度困境及其消解[J].职业技术教育,2025,46(33):39-45. 

[7]陈小健.本科层次职业教育课程体系建设及专业人才培养研究[J].产业与科技论坛,2022,21(23):111-113.