“课赛项”一体化——专创融合导向下的医药类学生创新能力培养思考

曹海佳¹ 胡妍^{2（通讯作者）}

1湘南学院，湖南郴州，423000；

2华润三九（郴州）制药有限公司，湖南郴州，423000；

摘要：基于新医科建设、健康中国战略深入推进的背景下，医药行业对复合型、创新型、实践型人才的需求持续攀升。传统医药类人才培养模式存在课程教学与实践脱节、创新训练与专业教育割裂、科研项目与学生培养脱节等突出问题，难以适配医药产业高质量发展需求。为此，本文以专创融合为核心导向，构建“课程筑基、竞赛赋能、项目落地”的“课赛项”一体化育人体系，旨在破解现阶段医药专业教学与创新培养存在的“两张皮”难题，切实提升医药类学生的科研思维、创新实践与职业适配能力，为新时代医药创新人才培养提供实践参考。

关键词：“课赛项”一体化；专创融合；医药类专业；创新能力培养

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