人工智能背景下嵌入式系统设计方向课程思政与教学改革探索

赵恒

湖北工程学院，湖北孝感，432000；

摘要：在人工智能与新工科建设的双重背景下，嵌入式系统设计课程作为关键领域核心课程，面临理论实践脱节、思政融入生硬、AI技术教学应用滞后等痛点。本文针对传统教学体系中课程思政机制不健全、内容更新滞后、评价体系片面、师资素养薄弱等问题，提出构建以知识传授、能力培养、价值塑造等方面综合评价的教学改革路径。通过挖掘思政元素与专业知识点的契合点，采用案例教学、项目驱动等多元载体实现思政深度融入；依托智能化教学平台重构实践内容，将人工智能前沿技术纳入培养体系；引入AI辅助评价工具实现过程化、多元化考核。最终目标是培养兼具扎实技术功底、创新能力与家国情怀的嵌入式系统复合型人才，形成改革、实践、评估、优化的闭环机制，为新工科背景下的专业教育改革提供参考。

关键词：人工智能；嵌入式；课程思政

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