《集成电路课程育人困境与改革路径思考》——以《集成电路制造》为例

苏莉

上海理工大学 光电信息与计算机学院，上海，200093；

摘要：立足国家集成电路产业科技自立自强战略与高校立德树人根本任务，围绕本科教育内涵式发展与创新人才自主培养核心目标，本文深度审视当前集成电路类本科课程普遍存在的教学内容前沿性不足、实践育人体系薄弱、人才培养模式固化、综合评价体系片面、课程思政融入碎片化等共性育人困境。以《集成电路制造》课程为实践载体，秉持“以己度人、以生为本”的教学理念，聚焦集成电路专业学生知识习得规律、能力成长需求与职业发展诉求，从课程内容重构、实践体系搭建、育人模式创新、考核机制优化、思政全域融合五个维度开展系统性教学改革，构建层级化课程内容、三位一体实践教学、四维综合评价的一体化育人体系。教学实践表明，本次教学改革有效破解了集成电路课程专业教学、创新培养与思政育人脱节的难题，全面提升课程育人质量，可为高校集成电路专业课程体系优化与创新人才自主培养提供借鉴。

关键词：集成电路课程；教学思考；教学改革；创新人才培养；课程思政；立德树人

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