全过程育人视角下高校课堂教学与学生日常管理融合研究

段晓龙

江西师范大学科学技术学院，江西省九江市共青城市，332020；

摘要：全过程约束，二者协同脱节、各自为战，导致高校整体育人效能大幅弱化。本文以全过程育人理念为研究视角，阐释高校课堂教学与学生日常管理深度融合的时代价值，系统梳理现阶段二者融合发展过程中存在的现实困境，探索科学化、常态化的融合实践路径，为高校构建一体化协同育人体系、持续提升人才培养质量提供理论参考与实践借鉴。

关键词：全过程育人；高校；课堂教学

参考文献

[1]肖雨.新时代民办高校班级管理与凝聚力,学风建设协同研究[J].2026(2):137-139.

[2]许程晨."五育融合"视域高校学风建设品牌打造机制研究[J].智库时代,2025(18):67-69.

[3]李婧雯.论高校学生党建与学风建设协同育人模式的构建[J].领导科学论坛,2025(8):150-152.

[4]余璐，范仲勇.“三全育人”理念下高校教学与学生工作共融机制探讨[J].科学与信息化,2025(02):132-135.

[5]郭志波.基于课程教学与学生管理协同的高校思政育人体系的构建[J].药学教育,2026(01):22-26.

[6]周翊，范存辉，刘向君.“三全育人”理念下高校理工类专业课程思政建设研究[J].四川轻化工大学学报(社会科学版),2021,36(02):33-46.