多模态AI融合下的初中英语阅读教学交互设计

邱丽芸

湘桥区铁铺中学，广东潮州，521000；

摘要：多模态人工智能给初中英语阅读教学交互形态重塑带来新的可能性。以人教版九年级四个单元作为案例，围绕交互设计的理论根基、现实必要性以及实践路径来展开论述。从多模态话语分析、社会文化理论和具身认知出发确立学理逻辑，从课堂交互结构单一化、新课标素养导向实施落差以及技术禀赋补位可能三个维度论证现实依据，进而提出构建多模态阅读情境、铺设问题链驱动的意义协商通道、建立过程性数据反馈机制三条路径，形成覆盖读前、读中与读后的完整设计框架。

关键词：多模态AI；阅读教学；交互设计

参考文献

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