小学非正式学习空间育人价值的现状及改进策略研究

汤子昕

成都大学师范学院，四川成都，610000；

摘要：在双减政策以及核心素养教育的大背景之下，小学非正式学习空间的育人价值还存在着很大的挖掘空间。但是目前的小学非正式学习空间存在着功能定位不明、教育价值消失、物理布局不合理以及管理机制僵化等问题。本文通过对非正式学习和非正式学习空间核心概念的厘清，分析二者所面临的困境，进而提出相应的改进措施，希望能够对提高小学非正式学习空间的育人价值起到一定的理论参考和实践指导作用。

关键词：非正式学习空间；育人价值；小学教育

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