初中英语课堂分层教学实践探究

黄丽珍

福建龙岩市第二中学东山校区，福建龙岩，364030；

摘要：分层教学源于因材施教的教育理念，核心是“尊重差异、精准适配”，是以学生英语基础、学习能力、兴趣偏好为核心依据，在教学目标、内容、方法、评价等环节进行差异化设计，为不同层次学生提供适配的学习支持，实现“人人有收获、个个能提升”的教学目标。

基于此，本文结合仁爱版初中英语教材的编排特色和当前教学实践中的问题，本文从分层标准、教材挖掘、教学方法、评价体系四个方面，提出针对性的提质增效策略，推动分层教学与仁爱版教材深度融合，实现“差异促提升、全员共发展”。

关键词：分层教学；初中英语；课堂教学

参考文献

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