初中英语教材文化呈现研究——以外研版七年级新版教材为例

秦雪菲

聊城大学，山东省聊城市，252000；

摘要：教材具有育人功能，在育人方面责任重大。本研究以外研版七年级新版初中英语教材为研究对象，基于张虹和李晓楠（2022）的“外语教材文化呈现分析框架”，从地域、形式和方式三个维度对教材中的文化呈现进行量化与质性分析，旨在探讨其文化内容的分布特征、呈现形式及方式特点。研究发现：外研版七年级新版初中英语教材在文化内容呈现上呈现出多元化的特点，具有鲜明的本土化倾向，中华文化占据主体地位，目标语国家文化占有重要比重；呈现形式上以文化产品为主，文化人物、文化实践和文化观念占比相当；呈现方式上以单一文化语篇和均衡多元文化对比为主，同时在地域文化的均衡性、目标语国家的涉猎广度、文化呈现形式的完整性以及文化呈现方式的多样性等方面仍有改进空间，后续可以加强革命文化、文化社群等薄弱环节的呈现，以更好地满足学生跨文化学习和语言发展的需求。

关键词：初中英语教材；文化呈现；外研版

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