幼儿园户外游戏中教师生活支持的实践与研究

薛蕾

上海市浦东新区冰厂田临港幼儿园，上海，201306；

摘要：户外游戏是幼儿园一日生活中不可替代的教育场景，但其中教师的生活支持行为长期被定位为“看护”而非“教育”。本文基于情境认知理论、自我决定理论与维果茨基的最近发展区理论，从生活支持的理论意义、场地与人员安排、材料准备、教师心态及观察支持策略五个维度，系统阐述幼儿园教师在户外游戏中对幼儿生活支持的实践路径。

关键词：户外游戏；生活支持；情境认知理论；自我决定理论；最近发展区

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