活用平台特色功能 深耕幼儿差异化教学实践应用研究

王海燕

安徽省合肥市杭州路幼儿园，安徽合肥，235000；

摘要：目的：探究基于某智慧教育平台的特色功能实施幼儿差异化教学的实际效果，为幼儿个性化发展提供可操作路径。方法：选取本园2024年9月至2025年6月期间在园的120名中班幼儿为研究对象，随机分为观察组与对照组各60名。对照组采用常规集体教学模式，观察组在此基础上依托平台的“智能画像”“分层资源推送”“即时评价”三大特色功能，实施为期10个月的差异化教学干预。比较两组幼儿在认知发展、语言表达、学习兴趣、个体进步幅度等方面的差异。结果：观察组幼儿在认知发展评分、语言表达评分、学习兴趣评分及个体进步幅度上均优于对照组（P<0.05）。观察组教师备课效率提升35.2%。结论：活用平台特色功能开展幼儿差异化教学，可有效提升幼儿发展水平，促进教师精准施教，增强家园共育实效，具有较好的推广价值。

关键词：幼儿教育；差异化教学；智慧教育平台；个性化学习；家园共育

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