AI赋能高职教师数字化素养提升研究

李诗雨 周俊汐 魏红玲 徐玲

绵阳飞行职业学院，四川省绵阳，622750；

摘要：随着高职教育数字化转型速度加快，提高高职教师数字素养对促进新时代职业教育教师队伍高质量发展有重要作用。但是，目前高职教师普遍缺少数字化意识，数字技术知识和技能也不够，这些因素限制了数字化教学效果的提高。本文从技术操作能力、教学设计能力、数据分析能力和创新实践能力四个方面，对教师在数字化教学环境中的能力现状和需求进行分析，并讨论人工智能等技术在提高技术操作效率、改善教学设计、辅助数据驱动决策、推动教学创新上发挥的作用。为了解决上述问题，本文提出了多方面策略，第一是优化数字教学平台的功能集成和用户体验。第二是制定分层分类的教师能力发展方案，第三是健全院校制度保障和资源支持模式，形成有效的激励与评价方式。本文希望给高职院校形成整体数字化教学模式、促进教师数字素养全面提高带来理论基础和实际参考。

关键词：高职教师；数字化素养；教学设计；技术操作能力；数据分析能力

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